Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Que no reconocen la igualdad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre sus familias y la diversidad que existe en ellas. Preguntarles si conocen a alguien que tenga una familia diferente a la suya y qué diferencias han notado.


• Introducción al concepto de identidad personal: Explicarles a los alumnos que cada persona tiene características únicas que la hacen ser quien es, y que estas características incluyen su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que se pongan en parejas y se entrevisten mutuamente para conocer más sobre su familia y sus características personales. Luego, cada pareja compartirá con el resto de la clase lo que aprendió sobre su compañero.


• Reflexión grupal: Al final de la sesión, generar una discusión grupal sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar la diversidad en las familias.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, enfatizando la importancia de respetar las diferencias.


• Actividad de intercambio c