Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.

Objetivo general: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y utilizarlo de manera autónoma para diferentes propósitos en el ámbito escolar.

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que les permitirá aprender a escribir su nombre y utilizarlo en diferentes situaciones dentro del aula.


2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se utiliza el nombre, como en etiquetas de objetos, firmar trabajos, etc. Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y si lo utilizan en algún momento.


3. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber escribir el nombre y las diferentes situaciones en las que se utiliza.


4. Evaluación inicial: Pedir a los alumnos que intenten escribir su nombre en una hoja de papel y recolectarlas para observar el nivel de escritura de cada uno.

Recursos: Imágenes, papel, lápices.

Sesión 2 (Aprendizaje y práctica):
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Enseñanza de las letras: Presentar a los alumnos las letras del alfabeto y enseñarles cómo se escribe su nombre. Realizar ejercicios de trazo de las letras.


2. Práctica individual: Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo su nombre en hojas de papel. Recorrer el aula para dar retroalimentación individualizada.


3. Juego de comparación: Organizar a los alumnos en parejas para que comparen la escritura de sus nombres y encuentren similitudes y diferencias. Después, compartir en grupo las observaciones.

Recursos: Pizarra, papel, lápices.

Sesión 3 (Aplicación y reflexión):
Duración: 45 minutos

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