Introducción a las emociones

Laura Madrid
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales


Sesión 1: Introducción a las emociones


Objetivo: Percibir cambios corporales y nombrar las emociones que experimenta, reconociendo las situaciones que las provocan.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y generar un clima de confianza.
    b. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre las emociones y cómo nos afectan en nuestra interacción con las personas y situaciones.
    c. Preguntas disparadoras: Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las emociones que han experimentado en diferentes situaciones, como "¿Qué te hace sentir feliz?", "¿Qué te hace sentir triste?".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad 1: Juego de las emociones: Colocar en el suelo diferentes imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y pedir a los alumnos que se muevan por el espacio. Al detener la música, cada alumno deberá pararse sobre una imagen y expresar la emoción representada.
    b. Actividad 2: Dramatización de situaciones: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones emocionales (por ejemplo, perder un juguete, recibir un regalo, enfrentar una situación desconocida). Los alumnos deberán representar la situación y expresar la emoción que sienten.
    c. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué emociones identificaron en las actividades y qué situaciones las provocaron. Dialogar sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Relajación: Rea