Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las herramientas lingüísticas y literarias que se utilizarán para describir personas, lugares y hechos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de experiencias personales que podrían narrar.


2. Explicación de las herramientas lingüísticas y literarias: Presentar a los alumnos las reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes como recursos para enriquecer las narraciones autobiográficas. Mostrar ejemplos y realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen su uso.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Practicar el uso de las herramientas lingüísticas y literarias en la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja un tema o suceso autobiográfico y pedirles que elaboren una narración utilizando las herramientas lingüísticas y literarias aprendidas. Los alumnos deben incluir reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, así como mantener la referencia a las personas, lugares y hechos mediante pronombres y sinónimos.


2. Presentación de las narraciones: Invitar a algunas parejas a leer sus narraciones en voz alta y realizar una retroalimentación grupal. Destacar los puntos fuertes de cada narración y sugerir mejoras en aquellos aspectos que necesiten desarrollo.

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Aplicar los conocim