Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos, ya que les permite reflexionar y plasmar en papel momentos importantes de sus vidas.


• Actividad de motivación: Se les pedirá a los alumnos que compartan en grupos pequeños una anécdota personal relevante.


• Introducción a los signos de puntuación: Se realizará una breve explicación sobre el uso de las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la narración de sucesos autobiográficos.


• Ejercicios de práctica: Se darán algunos ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y usen adecuadamente los signos de puntuación en la escritura de sus narraciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se conversará sobre los signos de puntuación vistos en la sesión anterior y se resolverán dudas.


• Actividad de comprensión lectora: Se realizará una actividad de lectura de un texto autobiográfico, en el cual los alumnos deberán identificar y analizar el uso de los signos de puntuación.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán sus narraciones autobiográficas, brindándose retroalimentación entre sí.


• Retroalimentación en clase: Se abrirá un espacio d