Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Ficha de seguimiento del proceso de elaboración de la cronología; 2) Rúbrica de evaluación de la cronología elaborada.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos explicando que trabajarán en la elaboración de una cronología sobre las luchas de independencia de los países de Latinoamérica.


• Presentar el problema de lectoescritura relacionado con el tema y explicar cómo se abordará a lo largo de las sesiones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un conjunto de documentos y fuentes históricas relacionadas con diferentes movimientos independentistas.


• Solicitar a los grupos que analicen las fuentes y extraigan información relevante como fechas, nombres, lugares y personajes históricos.


• Guiar a los alumnos para que, de manera colaborativa, organicen la información extraída en una cronología.


• Brindar apoyo y asesoramiento a los grupos en caso de dudas o dificultades.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente su cronología al resto de la clase.


• Realizar una puesta en común para identificar aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como aspect