Introducción al tema

ARLETH GUERRERO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes y videos explicativos sobre el sistema circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Realizar preguntas guías para fomentar la reflexión y el debate.


Sesión 2: El sistema circulatorio (45 minutos)



  • Explicar de manera detallada el funcionamiento del sistema circulatorio.

  • Realizar una actividad práctica con modelos de corazón y vasos sanguíneos para que los alumnos identifiquen las partes y el recorrido de la sangre.

  • Explicar cómo se mide la frecuencia cardiaca a través del pulso cardíaco.

  • Realizar una actividad de medición de la frecuencia cardiaca en los puntos de las arterias (muñecas, cuello, tobillos) utilizando un pulsómetro.


Sesión 3: El sistema respiratorio (45 minutos)



  • Explicar de manera detallada el funcionamiento del sistema respiratorio.

  • Realizar una actividad práctica con maquetas de pulmones para que los alumnos comprendan cómo se lleva a cabo la respiración.

  • Explicar la relación entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.

  • Realizar una actividad de medición de la frecuencia cardiaca antes, durante y después de realizar distintas actividades físicas.


Sesión 4: El sistema inmunológico (45 minutos)



  • Explicar de manera detallada el funcionamiento del sistema inmunológico.

  • Realizar una actividad práctica con maquetas de