Las revoluciones modernas y sus tendencias

Eva ArGo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y la reflexión crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias, enfocándose en la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las confluencias de causas que permitieron que la primera Revolución Industrial sucediera en Inglaterra y se desarrollara el sistema capitalista?

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las implicaciones de la Revolución Industrial y el sistema capitalista en el mundo actual.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo colaborativo.

  • Solicitar a los equipos que realicen una lluvia de ideas sobre posibles causas que permitieron la primera Revolución Industrial en Inglaterra y la consolidación del sistema capitalista.

  • Proporcionar a los equipos fuentes de información como libros, artículos, videos, etc. para que investiguen y profundicen en las causas identificadas.

  • Orientar a los equipos en la búsqueda y análisis de información relevante.

  • Establecer un tiempo límite para la investigación y análisis.


Cierre:



  • Solicitar a los equipos que presenten sus hallazgos y conclusiones sobre las confluencias de causas que permitieron la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

  • Fomentar la discusión y el debate entre los equipos, promoviendo la reflexión crítica y el intercambio de ideas.

  • Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas, resaltando los puntos clave.

  • Plantear nuevas interrogantes para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente las conclusiones obtenidas en la sesión