Introducción al tema y análisis de desigualdades de género en la vida cotidiana pasada y presente.

MARCO AURELIO GALLEGOS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de desigualdades de género en la vida cotidiana pasada y presente.


Objetivo: Analizar desigualdades de género en la casa, la escuela y la comunidad, así como sus causas y consecuencias.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las desigualdades que existen entre hombres y mujeres en nuestra comunidad y cómo esto afecta la vida de las personas".



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Mostrar imágenes y ejemplos de desigualdades de género en diferentes ámbitos: juguetes, tareas domésticas, roles en la sociedad, etc.

    • Preguntar a los alumnos si consideran que esto es justo e invitarlos a compartir sus opiniones.



  3. Análisis de desigualdades en la casa (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las tareas domésticas y las responsabilidades asignadas a hombres y mujeres en sus hogares.

    • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.



  4. Análisis de desigualdades en la escuela (10 minutos)



    • Plantear preguntas como: ¿notan alguna diferencia en cómo se tratan a hombres y mujeres en la escuela? ¿existe alguna actividad en la que solo participan hombres o mujeres?

    • Realizar un debate grupal en el que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias.



  5. Análisis de desigualdades en la comunidad (10 minutos)



    • Presentar el problema identificado: "En nuestra comunidad de Canatlán no hay estrategias para la inclusión de personas con la misma orientación sexual, lo que provoca desigualdad".

    • Pedir a los alumnos que reflexio