La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano.


2. Explicar el objetivo de la clase: Comparar y obtener conclusiones acerca de la composición social que se conformó en las colonias inglesas.


3. Realizar una breve introducción al problema de lectoescritura, destacando su importancia para el desarrollo académico.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4.


2. Entregar a cada grupo un caso de estudio de una colonia inglesa en el Continente Americano.


3. Los estudiantes deben analizar el caso y responder las preguntas relacionadas con la composición social de la colonia.


4. Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

1. Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas por los grupos.


2. Responder preguntas y aclarar dudas sobre el tema.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de la influencia de la composición social en la conformación de las metrópolis.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan sus ejemplos.


2. Relacionar los ejemplos con las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


3. Explicar cómo la composición social influyó en la estructura y organización de las colonias inglesas.

Desarrollo:

1. Proponer a los estudiantes un caso de estudio en el que deben analizar la influencia de la composición social en la conformación de una metrópoli en una colonia inglesa específica.


2. Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar el caso.


3. Presentarán sus conclusiones al resto de la clas