La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Aprovechamiento académico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Diversidad e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Realizar una pregunta alusiva al tema para captar la atención de los alumnos.


• Actividad previa: Presentar algunas imágenes relacionadas con el tema y pedir a los alumnos que las observen y expresen lo que les genera.


• Introducción al problema: Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo influyó el trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la conformación de las metrópolis de la Nueva España?


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del uso del trabajo esclavo en la Nueva España.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema planteado. Proporcionarles recursos como libros, internet, etc. para que recopilen información relevante.


• Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y elaborar un resumen que contemple las causas y consecuencias del uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones frente a los demás compañeros, utilizando recursos visuales y orales para hacerlo más dinámico y comprensible.

Cierre:

• Debate y reflexión: Propiciar un debate entre los alumnos acerc