Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del propósito de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por desigualdad en la calidad de vida? ¿Han observado alguna situación desigual en su comunidad? ¿Qué consecuencias creen que tiene esta desigualdad?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Falta de apego a la legalidad y bajo aprovechamiento escolar.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: se les presentará un caso ficticio en el que se evidencian diversas situaciones de desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignación del caso a cada grupo.


• Los grupos deberán analizar el caso y responder a las preguntas que se les planteen:
  
  
  • ¿Cuáles son las causas que originan estas diferencias en la calidad de vida?
  
  
  • ¿Cómo se relacionan estas causas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna?
  
  
  
  


• Los grupos tendrán 15 minutos para analizar el caso y responder a las preguntas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Reflexión final: ¿Qué conclusiones podemos sacar de este caso? ¿Cómo podemos contribuir a promover la igualdad sustantiva y una vida digna para todos?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué es la legalidad? ¿Por qué creen que es importante cumplir con las leyes?


• Presentación del problema: Falta de apego a la legalidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que observan falta de apego a la