Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Inducción al problema: ¿Cuál fue el papel de la revolución de Independencia de 1810 en el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?


• Actividad de lluvia de ideas en grupos para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el contexto histórico de la época y los antecedentes que llevaron a la revolución de Independencia de 1810.


• Formación de equipos de trabajo (4 a 5 alumnos por equipo) y asignación del problema a resolver.


• Investigación en equipos sobre el tema, recopilando información relevante y analizando diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

Cierre:

• Puesta en común de los equipos, presentando las conclusiones obtenidas en su investigación.


• Discusión grupal sobre las implicaciones y consecuencias de la revolución de Independencia de 1810 en el agotamiento del imperio español.


• Reflexión individual sobre el aprendizaje obtenido y las posibles relaciones con la realidad actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de una breve discusión en grupos.


• Presentación de nuevos recursos y fuentes relacionadas con el tema (documentales, películas, testimonios, etc.).

Desarrollo:

• Trabajo en equipos para analizar y debatir los diferentes puntos de vista sobre el tema.


• Elaboración de una línea de tiempo con los eventos más relevantes de la revolución de Independencia de 1810 y su relación con el agotamiento del imperio español.