Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Aly Dayana Ariza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de generar preguntas de investigación sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en un nuevo proyecto sobre el impacto de nuestras actividades en la naturaleza y en nuestra salud. ¿Alguna vez se han preguntado cómo nuestras acciones pueden afectar al medio ambiente y a nuestra salud?"

    • Planteamiento del problema: "Queremos aprender a cuidar el medio ambiente y saber cómo utilizar los residuos de manera adecuada. ¿Qué preguntas podríamos hacer para investigar más sobre este tema?"



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus preguntas sobre el tema. Anotar todas las ideas en el pizarrón.

    • Clasificación de las preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y clasificar las preguntas en categorías como "naturaleza", "salud", "reciclaje", etc.

    • Selección de las preguntas de investigación: Cada grupo deberá seleccionar una pregunta para investigar durante el proyecto. La pregunta debe relacionarse con el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

    • Presentación de las preguntas seleccionadas: Cada grupo deberá presentar su pregunta al resto de la clase y justificar por qué la eligieron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las preguntas seleccionadas: Guiar una breve discusión sobre las preguntas seleccionadas y la importancia de investigar