Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no realizan actividad física y no conviven con sus compañeros de clase.

Enfoque: Inclusión y diversidad

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para conocerse y fomentar la convivencia entre los alumnos.


• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación. Explicación de cómo estas habilidades se pueden desarrollar a través de la actividad física y la convivencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa que requiera de trabajo en equipo y cooperación.


• Explicación de los beneficios de la actividad física para la salud y el bienestar.


• Realización de una breve reflexión individual sobre cómo se sienten después de la actividad física y cómo creen que esto afecta su bienestar.

Cierre:

• Socialización de las reflexiones individuales y discusión grupal sobre la relación entre la actividad física y el bienestar.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre distintas actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que puedan realizar en equipo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación del problema a atender: la falta de actividad física y de convivencia entre los alumnos.


• Explic