Reconociendo y aprendiendo los números del 1 al 5

Esmeralda Vite
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades matemáticas.


Sesión 1: Reconociendo y aprendiendo los números del 1 al 5


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los números del 1 al 5 en diferentes situaciones y contextos socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan y realizan una actividad de movimiento para activar su cuerpo y atención.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: se muestra a los alumnos una lámina con los números del 1 al 5 y se les pregunta si los reconocen y qué situaciones conocen donde se utilizan esos números.

    • Juego de reconocimiento: se muestra a los alumnos diferentes objetos o imágenes y se les pide que indiquen cuántos objetos hay utilizando los números del 1 al 5.

    • Juego de conteo: se reparte a cada alumno una cantidad de objetos (por ejemplo, fichas, bloques) y se les pide que cuenten en voz alta y muestren la cantidad utilizando los números del 1 al 5.

    • Juego de asociación: se muestra a los alumnos tarjetas con números y tarjetas con imágenes de objetos y se les pide que asocien cada número con la cantidad de objetos correspondiente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusión: se realiza una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de los números en diferentes situaciones de su entorno.

    • Tarea para casa: se les pide a los alumnos que busquen en su entorno objetos que representen los números del 1 al 5 y los traigan para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante el desarrollo de la sesión: se registrará el nivel de participación y comprensión de los alumnos en las activida