Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Aprendizaje basado en competencias.

Clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Motivación: Proyectar imágenes que representen diferentes emociones y sensaciones, y pedir a los alumnos que las describan utilizando recursos literarios.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas: metáfora, comparación, hipérbole, personificación y aliteración.


• Explicación de cada recurso literario, ejemplos y ejercicios prácticos para identificarlos en diferentes textos.


• Asignación de la tarea: Elaborar una autobiografía utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la familia, la escuela o la comunidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sensaciones de manera más efectiva.


• Recapitulación de los objetivos de la clase.


• Asignación de la próxima tarea: Leer un texto literario y identificar los recursos literarios utilizados.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. List