Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Ale Amezcua
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Sesión 1:
Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente
Objetivo: Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si han participado alguna vez en alguna actividad de colaboración o ayuda comunitaria.

    • Presentación del problema: Leer un breve relato sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en una comunidad.

    • Generar la pregunta del problema: ¿Cómo podemos aprender del pasado y del presente de nuestra comunidad y utilizarlo para crear un ambiente seguro e igualitario?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de organización comunitaria que los alumnos conocen o han experimentado.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una forma de organización participativa en el pasado o en el presente de su comunidad. Pueden utilizar fuentes orales (entrevista a personas mayores) o escritas (libros, prensa local, internet).

    • Proporcionar algunos recursos (libros, computadoras, papel y lápiz) para que los grupos realicen su investigación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo comparte brevemente lo que ha investigado y destaca la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en esa forma de organización participativa.

    • Reflexión final: Pregunta