Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, teniendo en cuenta sus habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales.

Planeación de clase:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.


• Presentación del tema del día: precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre los movimientos que los niños pueden realizar con diferentes partes del cuerpo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación de las diferentes actividades que se realizarán para trabajar la precisión y coordinación en los movimientos.

  
  



• Actividad 1: Transportando objetos con diferentes partes del cuerpo.

  
  
  
  
  • Los alumnos se dividirán en parejas.
  
  
  • Cada pareja recibirá un objeto pequeño (por ejemplo, una pelota pequeña o un cono pequeño).
  
  
  • Uno de los alumnos deberá transportar el objeto utilizando diferentes partes del cuerpo (manos, pies, rodillas, codos, etc.) mientras el otro observa y registra las partes del cuerpo utilizadas.
  
  
  • Después de un tiempo determinado, las parejas intercambian roles.
  
  
  
  



• Actividad 2: Caminando con precisión.

  
  
  
  
  • Los alumnos formarán una fila y se les pedirá que caminen por un camino marcado en el suelo (pueden utilizarse cintas adhesivas).
  
  
  • Durante el recorrido, se les darán instrucciones precisas para que caminen de diferentes formas (saltando, dando pasos pequeños, caminando en puntas de pie,