Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Comprensión lectora - Reconocimiento del tema central en textos informativos

Nivel: Alumnos de 5° grado de primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer el tema central de los textos leídos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentar a los estudiantes la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés que tienen en su comunidad y en su vida diaria.


• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y compartirán información relevante sobre un tema de interés colectivo.


• Presentar ejemplos de textos informativos y discutir en grupo sobre cómo identificar el tema central de cada texto.


• Asignar una tarea para que los estudiantes investiguen y seleccionen un tema de interés para el proyecto comunitario.

Sesión 2 - Investigación y selección de información
Duración: 45 minutos

• Revisar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan los temas de interés que seleccionaron.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes investiguen y recojan información sobre sus temas elegidos.


• Guiar a los estudiantes en la selección de información relevante y en la identificación del tema central de cada texto informativo encontrado.


• Fomentar la colaboración entre los estudiantes para que intercambien ideas y se apoyen mutuamente en la investigación.

Sesión 3 - Producción de textos informativos
Duración: 45 minutos

• Explicar a los estudiantes que ahora deben producir sus propios textos informativos