Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Rocio Olivares
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Título de la planeación: "Promoviendo hábitos saludables a través de la investigación y registro de información"


Objetivo general: Fomentar en los alumnos de 1º de Primaria el hábito de registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes, utilizando diferentes herramientas como la escritura, el dibujo, la fotografía y el video, para estudiar y exponer sobre un tema de su interés. Al mismo tiempo, concientizar sobre la importancia de los hábitos de higiene y una alimentación saludable.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los hábitos de higiene y la alimentación saludable. Registrar las ideas en el pizarrón.


Desarrollo de la actividad:



  1. Presentar a los alumnos distintas fuentes de información sobre hábitos de higiene y alimentación saludable: imágenes, videos cortos, cuentos, canciones, etc.

  2. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos elijan una fuente de información y la exploren por unos minutos.

  3. Solicitar a las parejas que registren la información más relevante que encontraron utilizando la escritura, el dibujo, la fotografía o el video.

  4. Realizar una puesta en común donde cada pareja comparta su registro y exponga brevemente sobre lo que aprendieron.


Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de adquirir conocimientos sobre hábitos de higiene y alimentación saludable. Plantear una pregunta guía para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos promover hábitos saludables en nuestra comunidad escolar?"


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad inicial: Recordar la pregunta guía de la sesión anterior. Pedir a los alumnos q