Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar la escritura de palabras que suenan igual pero no se escriben igual.


• Contextualización: Conversar con los alumnos sobre las dificultades que han encontrado al escribir palabras que suenan igual pero se escriben de manera diferente.


• Presentación de los sonidos: Introducir los diferentes sonidos que se trabajarán en el proyecto, como el sonido de la letra "c", "s", "z", etcétera.


• Actividad de reconocimiento de sonidos: Realizar ejercicios en los que los alumnos identifiquen palabras que contengan los sonidos presentados.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que formen parejas y se ayuden mutuamente a escribir palabras que contengan los sonidos trabajados en la sesión anterior.


• Apoyo visual: Proporcionar tarjetas con imágenes de palabras que contengan los sonidos trabajados y pedir a los alumnos que las relacionen con su escritura correcta.


• Retroalimentación: Revisar en conjunto las respuestas de los alumnos y corregir cualquier error.

Sesión 3:

• Juego didáctico: Organizar un juego de memoria en el que los alumnos deben emparejar tarjetas con palabras que contengan los sonidos trabajados.


• Reforzamiento: Realizar actividades de refuerzo en las que los alumnos puedan practicar la escritura de las palabras de manera autónoma.


• Evaluación formativa: Obse