Identificación de problemas ambientales en la comunidad

Valeria Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Identificación de problemas ambientales en la comunidad


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza en nuestra comunidad".

  2. Realizar preguntas generadoras: "¿Alguna vez han visto basura en el suelo?", "¿Han notado algún árbol que esté seco?", "¿Han visto algún animal en peligro?".

  3. Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre las problemáticas ambientales que han observado.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar una lámina o imágenes que muestren diferentes problemas ambientales (contaminación del agua, deforestación, animales en peligro de extinción, etc.).

  2. Fomentar la participación de los alumnos y guiarlos en la identificación de los problemas y en la comprensión de cómo afectan a plantas, animales y personas.

  3. Realizar preguntas como: "¿Qué pasaría si no tuviéramos suficiente agua limpia?", "¿Cómo crees que se sienten los animales que están en peligro?".

  4. Estimular la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo podemos contribuir a mejorarlo.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan acciones para mejorar las condiciones ambientales en su comunidad.

  2. Registrar las propuestas en una lista visible para todos.

  3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar juntos para cuidar y conservar la naturaleza.


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