Explorando los espacios y objetos

Diego Alessandro Gomez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Activo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Explorando los espacios y objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios y desarrollar el conocimiento de sí mismo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Breve charla sobre la importancia de explorar los espacios y objetos para el desarrollo de las habilidades motrices.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos formarán grupos de 4 y representarán diferentes espacios (parque, sala de clases, cocina, etc.). Cada grupo deberá explorar el espacio asignado y describir los objetos que encuentren.

    • Juego de movimiento: Los alumnos realizarán diferentes movimientos (correr, saltar, gatear) en el espacio asignado, prestando atención a cómo se sienten al realizar cada movimiento.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Explorando el tiempo y la imagen corporal
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar el tiempo y desarrollar la imagen corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso rápido de la sesión anterior.

    • Breve explicación sobre la importancia de explorar el tiempo y tener una imagen corporal clara.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de ritmo: Los alumnos realizarán movimientos rítmicos al compás de diferentes canciones, prestando atención a la duración de cada movimiento.

    • Juego de espejo: Los alumnos se emparejarán y se observarán mutuamente mientras realizan movimientos, tratando de imitar los movimientos del