Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Explicar el objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto que muestre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las diferentes lenguas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas para que investiguen sobre su origen, características y cómo se manifiestan en la identidad personal y colectiva.


• Cada grupo debe preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
  Cierre:


• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre lo aprendido y cómo las lenguas son una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Realizar un texto escrito en el que describan cómo su lengua materna expresa su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentarios y discusión sobre los textos escritos por los alumnos.


• Explicación del problema adicional a tratar: Los alumnos de primero de secundaria no conocen sobre el género narrativo y sus recursos.
  Desarrollo:


• Explicar qué es el género narrativo y cuáles son sus características principales.


• Mostrar ejemplos de textos narrativos y resaltar los recursos utilizados en ellos (personajes, tram