Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Yenifer Urbina
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje lúdico y activo.


Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1:
Tema: Las vocales
Objetivo: Reconocer y utilizar las vocales como herramientas para comunicar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los niños y conversación sobre como se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema mediante una canción o un video corto sobre las vocales.

    • Juego de reconocimiento de las vocales a través de imágenes y objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad lúdica: Juego de adivinanzas de objetos cuyos nombres comienzan con cada vocal.

    • Trabajo grupal: Los niños deberán dibujar objetos o animales que comiencen con cada vocal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación sobre los dibujos realizados y la importancia de las vocales en la comunicación oral.

    • Canto de una canción relacionada con las vocales.




Sesión 2:
Tema: Los números
Objetivo: Utilizar los números para comunicar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior, las vocales, a través de una breve conversación y una actividad de repaso.

    • Presentación del tema de los números a través de una canción o un video corto.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de clasificación: Los niños deberán clasificar diferentes objetos según la cantidad que representen.

    • Trabajo grupal: Los niños deberán crear un collage con diferentes cantidades de objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación sobre el collage realizado y la importancia de los números en la comunicación oral.

    • Juego