Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento de la problemática: alumnos con rezago académico y falta de habilidades para la gestión del conocimiento.


• Motivación: mostrar ejemplos de noticias de sucesos significativos de la comunidad.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad: formar equipos y asignarles un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista, crónica, entre otros) para investigar y presentar.


• Planteamiento del proyecto comunitario: identificar sucesos significativos de la comunidad para comunicarlos a través de los géneros periodísticos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Revisión de los géneros periodísticos asignados por cada equipo.


• Presentación de los sucesos significativos de la comunidad identificados por los estudiantes.


• Actividad: realizar un debate sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 4:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad: realizar una investigación en la c