Conociendo los ecosistemas del mundo
Jorge Enrique Jáuregui
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje inclusivo y participativo.
Sesión 1:
Título: Conociendo los ecosistemas del mundo
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de ecosistemas que existen en el mundo y conocerán su flora y fauna característica.
Recursos:
- Libros de texto o material audiovisual sobre los ecosistemas del mundo
- Imágenes o fotografías de diferentes ecosistemas
- Papel, lápices de colores y otros materiales para la actividad práctica
- Pizarra o rotafolio
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 minutos):
- Se inicia la clase realizando preguntas generadoras como: ¿Qué es un ecosistema? ¿Sabes cuántos tipos de ecosistemas hay en el mundo? ¿Qué elementos conforman un ecosistema?
- Se invita a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.
- Desarrollo (30 minutos):
- Se presenta a los alumnos material audiovisual o libros de texto con información sobre los diferentes tipos de ecosistemas del mundo.
- Se muestran imágenes o fotografías de algunos ecosistemas, destacando su flora y fauna característica.
- Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de ecosistemas que han identificado, así como la flora y fauna que los caracteriza.
- Se fomenta la participación activa de los alumnos y se promueve el diálogo y la construcción conjunta de conocimiento.
- Cierre (10 minutos):
- Se realiza una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o elaboren una maqueta de un ecosistema de su elección, resaltando la flora y fauna correspondiente.
- Al finalizar, se invita a los alumnos a compartir sus creaciones y a explicar qué aprendieron sobre los ecosistemas.
Sesión 2:
Título: Ética y biodiversidad: Nuestro com