Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

Desarrollo de la secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título de la sesión: ¿Quiénes son las autoridades de gobierno de nuestra comunidad?

Objetivo: Identificar y analizar las autoridades de gobierno de la comunidad, municipio y entidad, así como comprender cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las autoridades de gobierno y su relación con el bienestar colectivo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las autoridades de gobierno que los alumnos conocen y anotarlas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad. Las preguntas pueden incluir: ¿Quiénes son las autoridades de gobierno? ¿Cómo se eligen? ¿Cuáles son sus funciones? ¿Cómo colaboran con las personas y la comunidad?
   
   
   • Los grupos deberán investigar y discutir las respuestas a las preguntas utilizando diferentes fuentes de información, como libros, entrevistas a personas de la comunidad, internet, etc.
   
   
   • Al final de la actividad, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de las autoridades de gobierno para el bienestar colectivo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Título de la sesión: Los cambios en las autoridades de gobierno a lo largo del tiempo

Objetivo: Analizar los cambios que han tenido las autoridades de gobierno