Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

género.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para fomentar la igualdad de género.


• Discusión en grupos pequeños sobre las actividades que comúnmente realizan hombres y mujeres en la comunidad.


• Puesta en común de las ideas y listado de actividades que suelen ser asignadas a géneros específicos.


• Explicación del objetivo de la clase: producir textos discontinuos para organizar y presentar información, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles.


• Presentación de ejemplos de textos discontinuos y análisis de sus características.


• Asignación de una actividad individual: crear un texto discontinuo que presente información sobre una actividad típicamente asignada a un género específico.

Sesión 2 (Investigación y recopilación de información):

• Introducción del tema de la igualdad de género en la comunidad y su importancia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las actividades que desearían realizar hombres o mujeres en la comunidad.


• Investigación en grupos sobre las actividades que suelen ser asignadas a un género específico en la comunidad.


• Recopilación de información sobre las actividades investigadas y su relación con el tema de género.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas a partir de la investigación.

Sesión 3 (Creación de textos discontinuos):

• Revisión de los textos discontinuos creados por los alumnos en la sesión 1.


• Discusión sobre las características gráficas que se pueden utilizar en los textos discontinuos para organizar y presentar información (tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas).


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