Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y particularidades de cada alumno.

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Objetivo: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema a través de una conversación sobre la importancia de describir objetos, personas, seres vivos y lugares en nuestra vida cotidiana.
  
  
  • Planteamiento del problema: El uso de la letra y en la vida cotidiana de los estudiantes, el uso correcto de ella.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Observación y descripción de objetos (10 minutos).

    
    
    
    
    • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los observen detenidamente.
    
    
    • Luego, en parejas, deberán describir uno de los objetos utilizando adjetivos.
    
    
    • Cada pareja compartirá su descripción con el resto del grupo.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Presentación de un ser vivo (15 minutos).

    
    
    
    
    • Presentar a los alumnos una imagen o una fotografía de un ser vivo (planta, animal, insecto, etc.).
    
    
    • Pedirles que lo describan utilizando diferentes lenguajes artísticos, como la danza, la música, la pintura, el teatro, entre otros.
    
    
    • Los alumnos tendrán tiempo para planificar y luego presentarán sus descripciones al resto de la clase.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas en las que se pueden representar objetos y seres vivos.
  
  
  • Recordatorio del problema planteado al inicio de la sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio