Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Se presentará a los alumnos una canción que incluya los números del 1 al 10. Se les pedirá que escuchen y sigan la canción.


• Exploración: Se les mostrarán tarjetas con números del 1 al 10 y se les pedirá que las ordenen de forma ascendente.


• Explicación: Se realizará una explicación sobre los números del 1 al 10 y su importancia en diferentes situaciones de la vida diaria. Se hará énfasis en que los números también pueden ser parte de canciones o juegos.


• Práctica: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán decir en voz alta los números del 1 al 10 mientras realizan una serie de movimientos físicos.


• Cierre: Se hará una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2:

• Activación: Se recordará la canción de la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que la canten en grupo.


• Exploración: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionarán materiales (bloques, fichas, etc.) para que los utilicen como representación de los números del 1 al 10.


• Explicación: Se realizará una explicación sobre cómo utilizar los materiales como herramienta para resolver situaciones del entorno que involucren números.


• Práctica: Los alumnos llevarán a cabo una actividad en la que deberán resolver situaciones propuestas utilizando los materiales proporcionados.


• Cierre: Se hará una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la