Sensibilización sobre la importancia de cuidar nuestro entorno
Lucio Rojas
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
educación socioemocional.
Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de cuidar nuestro entorno (15 minutos)
- Presentación del problema: El docente hará una breve introducción sobre el problema a trabajar, enfocándose en la importancia de cuidar nuestro entorno. Se les preguntará a los estudiantes qué entienden por "entorno" y por qué es importante cuidarlo.
- Actividad de sensibilización: El docente proyectará imágenes de lugares contaminados, sin orden ni limpieza, y otros lugares que reflejen un entorno cuidado y limpio. Los estudiantes tendrán que observar las imágenes y compartir sus impresiones sobre cómo se sienten al ver cada una de ellas.
- Reflexión en grupo: El docente guiará una reflexión en grupo, preguntando a los estudiantes qué pueden hacer ellos para cuidar su entorno y por qué es importante hacerlo.
Sesión 2: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno (20 minutos)
- Presentación de responsabilidades compartidas: El docente explicará a los estudiantes las diferentes responsabilidades que tienen los estudiantes, adultos, padres, autoridades, integrantes de la escuela y comunidad en el cuidado de sí y del entorno. Utilizará ejemplos concretos para cada una de estas responsabilidades.
- Actividad de reflexión individual: Los estudiantes escribirán en su cuaderno las responsabilidades que consideran más importantes y por qué. Luego, compartirán sus respuestas en pequeños grupos y llegarán a un consenso sobre las responsabilidades más relevantes.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las responsabilidades que consideraron más importantes y se hará una lista en el pizarrón.
Sesión 3: Uso responsable de Inte