Introducción a los números navideños

Devany duran
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque:


El enfoque de esta planeación de clase es promover el aprendizaje por indagación y utilizar la temática navideña como contexto para enseñar los saberes numéricos. Se busca que los alumnos puedan utilizar los números en distintas situaciones y propósitos, así como integrar diferentes disciplinas en el desarrollo de la planeación.


Sesión 1: Introducción a los números navideños (45 minutos)


Objetivo: Identificar y clasificar los números navideños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase invitando a los alumnos a compartir qué números relacionan con la Navidad (por ejemplo, el número de días para la Navidad, el número de velas en un árbol de Navidad, etc.).

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes imágenes y elementos navideños que contengan números (como calendarios de adviento, tarjetas de Navidad, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes y los clasifiquen según su contexto (días, elementos decorativos, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en la Navidad y cómo pueden utilizarse en distintas situaciones.


Sesión 2: Resolviendo problemas navideños (45 minutos)


Objetivo: Resolver problemas numéricos relacionados con la temática navideña.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar los números navideños identificados en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Plantear a los alumnos distintos problemas numéricos relacionados con la Navidad (por ejemplo, "Si Papá Noel tiene 10 regalos y entrega la mitad, ¿cuántos quedan?"). Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando los números y explicar sus respuestas.

  3. Cierre (10 minutos): Discutir en