Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

María José Fernández
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de los diferentes lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, y explorar diferentes lenguajes artísticos para representarlos.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos explicando qué es la descripción y por qué es importante aprender a hacerlo.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares que se relacionen con la Navidad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un objeto, persona, ser vivo o lugar relacionado con la Navidad para que lo representen utilizando diferentes lenguajes artísticos (plásticos, sonoros, corporales, teatrales, etc.).

  4. Los grupos realizarán una pequeña presentación de su representación al resto de la clase.


Sesión 2 - Descripción de objetos y lugares relacionados con la Navidad (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para describir objetos y lugares relacionados con la Navidad utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de la descripción y cómo pueden utilizar diferentes lenguajes artísticos para representar objetos y lugares.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y adornos navideños para que los observen detenidamente y los describan utilizando los diferentes lenguajes artísticos.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un lugar relacionado con la Navidad (por ejemplo, un mercado navideño, una iglesia decorada, etc.).

  4. Los alumnos utilizarán los diferentes lenguajes artísticos para repres