Introducción al tema y análisis de los hábitos alimenticios propios

Ana Karen Cabrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de los hábitos alimenticios propios


Objetivo: Los alumnos indagarán, registrarán y compararán el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y en la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y cómo esto influye en nuestro bienestar.

  2. Presentar a los alumnos la pregunta orientadora: "¿Qué tipo de alimentos y bebidas consumimos en casa y en la escuela?"

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles hojas de registro en las que anotarán los alimentos y bebidas que consumen durante un día en casa y en la escuela.

  4. Los grupos compartirán sus registros y se abrirá un espacio de discusión para comparar los hábitos alimenticios de cada uno.

  5. Reflexionar en grupo sobre los alimentos y bebidas que se consumen con mayor frecuencia y destacar aquellos que contienen altos niveles de azúcar.


Sesión 2: Los beneficios de los alimentos saludables y el agua potable


Objetivo: Los alumnos identificarán los beneficios del consumo de alimentos saludables y agua potable.


Actividades:



  1. Retomar la información recopilada en la sesión anterior y enfocarse en los alimentos y bebidas que contienen altos niveles de azúcar.

  2. Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y agua potable.

  3. Realizar una lectura compartida y abrir un espacio de discusión para que los alumnos expresen sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un beneficio es