Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

avila valeria
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión a través de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Repaso de los colores primarios en español.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de colores primarios en inglés.

    • Repetición de los nombres de los colores en inglés utilizando movimientos corporales y gestos.

    • Juego de adivinanzas de colores en inglés: el docente describe un color y los alumnos deben adivinar de qué color se trata.

    • Realización de trabalenguas y retahílas en inglés utilizando distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo y velocidad.

    • Creación de coplas en inglés utilizando los colores primarios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Evaluación formativa:



  1. Observación del docente durante el desarrollo de la sesión, registrando la participación activa de los alumnos y su capacidad para utilizar distintos recursos de los lenguajes en las actividades propuestas.

  2. Registro de las coplas creadas por los alumnos, evaluando su capacidad para utilizar los colores primarios en inglés y aplicar recursos del lenguaje en su creación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades.

    • Participa activamente en la repet