Introducción al tema

DANIELA MORENO
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de interpretación y producción de anuncios publicitarios, y motivarlos a analizar anuncios impresos y electrónicos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de anuncios publicitarios impresos y electrónicos de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es un anuncio publicitario y cuál es su función. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación digital.

  3. Discutir en grupo las características de los anuncios presentados, como el uso de imágenes, textos, colores, etc.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un anuncio publicitario para que lo analicen y respondan preguntas como: ¿Qué producto o servicio se anuncia? ¿Cuál es el objetivo del anuncio? ¿Qué elementos llaman la atención?

  5. Compartir en grupo las respuestas y discutir los hallazgos.


Sesión 2: Producción de anuncios publicitarios


Objetivo: Promover la producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de anuncios publicitarios hechos por estudiantes de otras escuelas o de años anteriores.

  2. Discutir en grupo las características de estos anuncios y cómo podrían aplicarse en los anuncios que ellos van a producir.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un producto o servicio ofrecido en la comunidad para que creen su propio anuncio publicitario.

  4. Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, colores, pegamento, revistas, etc. para que puedan crea