Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Celia Jaimes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país.



  • Presentación del tema a través de una historia o cuento que resalte la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una comunidad y qué es un país.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos expresen sus ideas sobre su comunidad y país a través de dibujos o escritura.


Sesión 2:
Tema: Historia de la comunidad y el país.



  • Presentar a los alumnos la historia de su comunidad y país de forma sencilla y adaptada a su edad.

  • Realizar una actividad de lectura o visualización de imágenes que representen momentos significativos de la historia de la comunidad y el país.

  • Invitar a los alumnos a compartir anécdotas o experiencias relacionadas con la historia de su comunidad y país.


Sesión 3:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales.



  • Presentar a los alumnos diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen las características de estas celebraciones y conmemoraciones.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales en relación a las celebraciones y conmemoraciones tradicionales.


Sesión 4:
Tema: Obras del patrimonio artístico y cultural de la co