Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen la diferencia entre los diferentes tipos de textos instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos la problemática: "¿Alguna vez han leído un reglamento o una receta médica? ¿Saben cómo se diferencia este tipo de texto de las indicaciones para participar en un juego?"


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los textos instructivos y cuáles son las características que creen que tienen.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como un reglamento de clase, una receta médica, una receta de cocina y las indicaciones para participar en un juego de mesa.


2. Realizar una lectura en voz alta de cada uno de los textos, resaltando las características de cada uno.


3. Realizar preguntas de comprensión sobre cada texto, como: "¿Qué información te da este texto?", "¿Para qué crees que se utiliza este texto?" y "¿Cómo puedes interpretar esta información?".


4. En parejas, los alumnos analizarán y discutirán las diferencias y similitudes entre los diferentes textos instructivos.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las conc