Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y metodologías activas.

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problemática: Alumnos con apatía por la materia de artes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Sensibilización e Investigación (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de las manifestaciones artísticas y los sistemas de comunicación alternativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y cómo se puede manifestar a través del arte.


• Presentar una breve introducción sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una discapacidad específica (por ejemplo, visual, auditiva, motora).


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre las manifestaciones artísticas relacionadas con su discapacidad asignada, así como los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados.


• Los equipos pueden utilizar recursos como libros, Internet y entrevistas a especialistas o personas con discapacidad para obtener la información necesaria.


• Cada equipo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, donde expongan lo que han investigado y muestren ejemplos de manifestaciones artísticas.

Fase de Cierre:

• Los equipos pr