Introducción al proyecto y análisis del problema

Monica Gutierrez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Título del proyecto: ¡Creando juntos!


Sesión 1: Introducción al proyecto y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del proyecto a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar nuestro nuevo proyecto llamado ¡Creando juntos! En este proyecto vamos a aprender sobre la escritura colectiva por medio del dictado".

  • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han tenido dificultades para participar en actividades de escritura colectiva mediante el dictado? ¿Qué dificultades han enfrentado?".

  • Discusión en grupo sobre las dificultades que han enfrentado en estas actividades.

  • Registro de las ideas principales en un póster.

  • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a analizar y comprender las dificultades que enfrentamos en las actividades de escritura colectiva mediante el dictado y buscar soluciones".

  • Actividad de análisis de texto: Leer un texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las ideas principales y los detalles.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación clara y precisa en la escritura colectiva.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre las dificultades identificadas y posibles soluciones.


Sesión 2: Planificación y escritura colectiva (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de diferentes tipos de texto (cartas, cuentos, recetas, etc.) y discusión sobre el propósito comunicativo y los destinatarios de cada uno.

  • Actividad de planificación: En grupos pequeños, los alumnos eligen un tipo de texto y planifican su escritura colectiva. Deben pensar en el propósito comunicativo y los destinatarios.

  • Presentación de las planificaciones