Introducción al tema

Goyis Rincon
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

interculturalidad y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y clasificarán animales según su tipo de alimentación y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de distintos animales y preguntará a los alumnos si saben cómo se alimentan y dónde viven. Luego, se les pedirá que compartan sus conocimientos previos en parejas o pequeños grupos.



  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos realizarán una actividad de observación de animales (puede ser a través de imágenes, videos o ilustraciones) y deberán clasificarlos según su tipo de alimentación (herbívoros, carnívoros o omnívoros) y su relación con el lugar donde viven. Para ello, utilizarán una tabla de clasificación previamente diseñada por el docente.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria sus clasificaciones y se realizará una discusión en torno a las diferentes características de las distintas especies animales y su relación con su entorno natural.




Sesión 2: Investigación y construcción de conocimiento
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán y construirán conocimiento sobre la relación entre animales y plantas, enfocándose en la nutrición y locomoción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una serie de preguntas en torno a la relación entre animales y plantas, como por ejemplo: ¿Cómo se alimentan los animales herbívoros? ¿Cómo se relacionan las plantas con los animales para reproducirse? Los alumnos reflexionarán y compartirán sus ideas en parejas.



  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos inv