Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
pacp Valencia
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
género y diversidad.
Sesión 1 (Introducción y exploración del tema):
Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente el sistema sexual, y reflexionar sobre las diferencias y cambios que experimentamos a lo largo del tiempo.
Desarrollo:
- Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Has notado que tu cuerpo ha cambiado desde que eras más pequeño/a? ¿Cómo te sientes al respecto?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que han experimentado en sus cuerpos.
- Presentar una breve introducción teórica sobre el sistema sexual y los cambios que se producen en la pubertad.
- Organizar a los estudiantes en parejas y entregarles una serie de tarjetas con diferentes cambios físicos que ocurren durante la pubertad (aparición de vello púbico, desarrollo de los senos, etc.).
- Pedir a los estudiantes que investiguen sobre el cambio asignado y preparen una breve presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 2 (Presentación de investigaciones y reflexión sobre la diversidad):
Objetivo: Comprender la variabilidad en los cambios físicos durante la pubertad y reflexionar sobre la diversidad de cuerpos y la importancia del respeto hacia todas las personas, incluyendo a las personas con discapacidad.
Desarrollo:
- Cada pareja de estudiantes presenta su investigación sobre el cambio asignado.
- Después de cada presentación, se fomenta la discusión en clase sobre la diversidad de cuerpos y la importancia de respetar y valorar las diferencias.
- Proponer una actividad grupal en la que los estudiantes dibujen diferentes cuerpos y posteriormente, en pequeños grupos, reflexionen sobre la