Funciones.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de funciones y su importancia en el ámbito matemático.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan presentar funciones.


• Plantear el problema: "El alumno no relaciona ni interpreta gráficas de variación tabular algebraicas".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Cada grupo deberá investigar y discutir sobre qué es una función, cómo se representan tabularmente, gráficamente y algebraicamente.


• Los grupos deberán elaborar un reporte de su investigación, donde plasmen los conceptos aprendidos y ejemplos prácticos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su reporte ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones sobre los conceptos tratados.


• Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de relacionar e interpretar la variación de dos cantidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear el problema: "El alumno no relaciona ni interpreta gráficas de variación tabular algebraicas".


• Presentar a los estudiantes una situación problemática en la que se requiera relacionar e interpretar la variación de dos cantidades.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en parejas.


• Cada pareja recibirá una serie de datos y deberá representarlos de forma tabular, gráfica y algebraica.


• Los estudiantes deberán analizar la variación de las cantidades y establecer relaciones entre ellas.

Cierre:

• Cada pareja presentará su representación de los datos y explicará cómo relacionaron e interpretaron la variación de las cantidades.


• Se abrirá