Introducción y contextualización

Mariela Guadalupe Lujan
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción y contextualización


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y su distribución en México, la entidad y la localidad, reconociendo los factores que la determinan.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante.

  2. Presentar una breve introducción sobre la biodiversidad en México, la entidad y la localidad, destacando la importancia de su conservación.

  3. Mostrar diferentes representaciones cartográficas de la biodiversidad, como mapas de distribución de especies, zonas protegidas, ecosistemas, etc.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una representación cartográfica de la biodiversidad de su localidad.

  5. Pedir a los grupos que analicen la representación, identifiquen los elementos que la hacen posible (suelo, clima, altitud, latitud, etc.) y reflexionen sobre su importancia.


Recursos: Mapas de biodiversidad de México, la entidad y la localidad.


Sesión 2: Comparación e interpretación


Objetivo: Comparar e interpretar las representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, la entidad y la localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.


Actividades:



  1. Recordar a los grupos la representación cartográfica de la biodiversidad de su localidad y sus elementos determinantes.

  2. Pedir a los grupos que comparen su representación con las de otros grupos, identificando similitudes y diferencias.

  3. Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus hallazgos y reflexiones.

  4. Promover una discusión sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad en Méx