Conociendo nuestras necesidades y emociones

ADRIANA DEL ROSARIO HERNANDEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de comunicar oralmente sus necesidades, emociones y gustos utilizando diferentes lenguajes de manera colaborativa.



  • Inicio: Presentación de la situación problemática y conversación en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • Desarrollo:

    1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán y mencionarán una necesidad, emoción o gusto que tengan en ese momento.

    2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que deben comunicar una necesidad, emoción o gusto.

    3. Actividad artística: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes y palabras que representen sus necesidades, emociones, gustos e ideas.



  • Cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.


Sesión 2: Descubriendo nuestros saberes y experiencias


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de comunicar oralmente sus saberes y experiencias utilizando diferentes lenguajes de manera colaborativa.



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y conversación en grupo sobre la importancia de comunicar nuestros saberes y experiencias.

  • Desarrollo:

    1. Juego de adivinanzas: Los alumnos se dividirán en grupos y jugarán a adivinar diferentes saberes y experiencias representados en imágenes y palabras.

    2. Panel de saberes: Los alumnos compartirán en grupo algunos de sus saberes y experiencias más importantes, utilizando diferentes lenguajes.

    3. Actividad creativa: Los alumnos realizarán una pintura o dibujo qu