Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencias, teniendo en cuenta habilidades cognitivas, socioemocionales y actitudinales.

Sesión 1:

• Objetivo de la sesión: El alumno identificará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Actividad de inicio: Los alumnos resolverán el siguiente problema: "En el jardín de la escuela hay 15 flores. Algunas flores se marchitaron y quedaron solo 8. ¿Cuántas flores se marchitaron?" Los alumnos deberán resolver el problema utilizando la resta.


• Desarrollo de la sesión: El profesor guiará una discusión sobre la resolución del problema, enfatizando en cómo la resta nos ayuda a encontrar la cantidad que falta en una situación dada. Se realizarán varias situaciones problemáticas similares para que los alumnos practiquen la resta.


• Actividad de cierre: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán resolver problemas utilizando tanto la suma como la resta. Posteriormente, compartirán sus respuestas en grupo y discutirán las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Objetivo de la sesión: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


• Actividad de inicio: Los alumnos resolverán el siguiente problema: "En el mercado, Juan compró 3 kilogramos de manzanas y luego compró 2 kilogramos más. ¿Cuántos kilogramos de manzanas compró en total?" Los alumnos deberán resolver el problema utilizando la suma.


• Desarrollo de la sesión: El profesor introducirá el algoritmo convencional de suma y guiará a los alumnos en su práctica. Se realizarán diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deberán utilizar el algoritmo