Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

fernando bahena
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las movilidades humanas y migraciones a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor presentará el tema "Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida" a través de una lluvia de ideas con los alumnos. Se les pedirá que mencionen ejemplos de movilidades humanas que conozcan.

  2. Explicación del concepto de migración: El profesor proporcionará una breve explicación del concepto de migración y sus diferentes causas, como conflictos, pobreza, búsqueda de oportunidades, entre otros.

  3. Presentación del problema: El profesor planteará el problema principal de la secuencia didáctica, que es el acercamiento a las teorías del poblamiento del continente americano. Se explicará que existen diferentes teorías sobre cómo llegaron los primeros grupos humanos a América y se formarán equipos de trabajo que deberán investigar y presentar cada una de estas teorías en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y presentación de teorías (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y presentar las diferentes teorías sobre el poblamiento del continente americano.


Actividades:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo y se les asignará una teoría específica para investigar.

  2. Investigación: Cada equipo investigará la teoría asignada, utilizando fuentes diversas como libros, artículos y recursos en línea.

  3. Preparación de la presentación: Los equipos prepararán una presentación sobre la teoría a