Principios de Pascal y de Arquímedes
Claudia Santibañez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
competencias y habilidades, fomentando el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un problema que deberán resolver a lo largo de la clase. Explicarles que se trata de una situación en la que se utiliza una grúa hidráulica para levantar un objeto sumergido en agua y que deberán aplicar los principios de Pascal y de Arquímedes para resolverlo.
- Activación de conocimientos previos: Realizar algunas preguntas para que los alumnos reflexionen sobre los principios de Pascal y Arquímedes. Por ejemplo, ¿qué saben acerca de estos principios? ¿En qué situaciones se aplican en la vida cotidiana?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los principios de Pascal y Arquímedes: Explicar de manera sencilla y clara los conceptos de ambos principios, utilizando ejemplos prácticos relacionados a objetos y situaciones que los alumnos puedan comprender fácilmente.
- Actividad en equipo: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de identificar dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el principio de Pascal. Cada equipo deberá buscar información en libros, internet u otras fuentes, y realizar una lista de al menos 3 dispositivos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Cada equipo comparte con el resto de la clase los dispositivos que han identificado y explican cómo se aplica el principio de Pascal en cada uno de ellos.
- Reflexión: Guía una breve reflexión con preguntas como: ¿Qué aprendieron sobre el principio de Pascal en esta sesión? ¿Qué les pareció más interesante o relevante?
Sesió